> L’organisation :
Quand j’avais des CE2 en 2018-2019;
Dans la classe nous poussions les tables pour former un cercle afin que les élèves se voient tous. Un petit groupe d’élèves avait des rôles qui sont importants pour veiller au bon fonctionnement de la séance. Au niveau du temps, nous étions sur 30 min de débat.
Dans la classe, il y avait une petite « boite aux lettres » où les enfants y glissaient des sujets qu’ils souhaitaient aborder, des questions qu’ils se posaient. L’enseignante les récupérait, en choisissait trois et laissait le choix au petit groupe d’élèves qui avait un rôle le choix du sujet.
Je partais souvent d’un support, livres, vidéos, photos … pour développer l’argumentation et lancer le débat autour de la question d’un élève. Le groupe d’élèves qui avait une responsabilité changeait en fonction des semaines bien sur.
> Les supports :
- Les colliers avec responsabilités : le dessinateur; le ou les secrétaire(s) (selon le niveau); le président; le bâton de parole.
- Les affiches qui récapitulent les rôles de chacun.
- un cahier collectif d’EMC
- une fiche EMC sur laquelle je ne remet pas la main si je la trouve je la rajouterai ici 😉
Dans la classe de marion 